Lezing Karel Kreijns tijdens Platform voor Onderwijs en ICT
20.05.09 — Alexandra Smeets
Inleiding:
In de komende jaren zal de integratie van ICT in het onderwijs alsmaar toenemen. En dan hebben we het niet alleen over het gebruik van een elektronische leeromgeving, een elektronische whitebord en e-mail maar ook over het gebruik van mobiele telefoons, het verkennen van virtuele 3D werelden en al die andere fantastische dingen die je met ICT zou kunnen doen. De vraag daarbij is: zijn de docenten met deze ICT fenomenen bekend en hebben zij de nodige kennis en vaardigheden om met deze ICT middelen om te gaan in een onderwijskundige setting?
Het lectoraat Educatieve functies van ICT doet (in samenwerking met het Ruud de Moor centrum) onderzoek naar het gebruik van ICT in het onderwijs waarbij het etiologisch model 'Integrative Model of Behavior Prediction' en het ontwikkelen van planmatige interventies (stimuleringprogramma's) centraal staan. In dat onderzoek is de hiervoor gestelde vraag een eerste stap. Een vragenlijst is gemaakt en in een pilot afgenomen bij docenten van FLOS. De uitkomsten laten zien dat er nog veel werk aan de winkel is.
Inmiddels is de vragenlijst belangrijk verbeterd. U wordt uitgenodigd deze vragenlijst in te vullen; de URL is: http://www.kreijns.com/limesurvey/index.php?sid=98625&lang=nl . Bij voldoende inzendingen zullen ook deze resultaten worden besproken. Dezelfde vragenlijst zal zeer binnenkort worden afgenomen bij diverse middelbare scholen; deelproject 4 van de Academische School neemt hierin het voortouw.
