ICO toogdag

Na een niet zo koosjere voorbereiding en een `last minute change of plans` was het zover voor een groot aantal ESoE promovendi om deel te nemen aan de ICO toogdag. Op donderdag 5 november 2009 trokken maar liefst acht (!) ESoE leden naar Utrecht om hun tussentijdse onderzoeksresultaten te presenteren. Een noodzakelijk toch zeer leerzaam kwaad.
 

De dag begon met een keynote lecture van Jan Vermunt. Weinig gepassioneerd, doch voldoende informerend vertelde Jan over Teacher learning in the context of educational innovation. Verschillende onderzoeken van verschillende van zijn pupillen passeerden de revue. Vervolgens was het de beurt aan ons!
 

Evelien met 'The coaching role of teachers in Competence-Based VET ' en Lisette met `Are primary school teachers ready for inquiry and design based science and technology education?` mochten de spits afbijten. Daarna kon de geïnteresseerde luisteraar kiezen tussen de presentatie van Marieke met ` Beginning teachers’ identity Dilemmas and their strategies to overcome these dilemmas ` en mezelf met` Coaching with WIME (Whisper in my ear)device of student teachers `. Intens emailverkeer is vooraf gegaan aan deze presentatie met mijn discussiant Jan van Tartwijk. Toch wist Jan me met zijn uiteindelijke bespreking toch nog enkele nuttige inzichten bij te brengen. Zo een intense ICO toogdag geeft je de mogelijkheid om met een aantal mensen uit de onderzoekswereld jouw onderzoek op een formele en informele manier te bespreken. Ik heb er althans van genoten.
 

Na een verzorgde lunch was het de beurt aan Frank Cornelissen met `Studying knowledge processes within school-university research networks: developing a coding system for qualitative data analysis`. Voor de pauze verzorgden twee dames nog een interessante presentatie namelijkEllen met `Testing teacher knowledge for technology teaching in primary schools` en Jannnet met `Primary education school leaders and teachers’ perceptions of collective learning’. Migchiel sloot het rijtje af met `The development and practical utility of a self-assessment instrument`.

Van mijn collega`s heb ik vernomen dat er wisselende appreciatie was voor de gegeven presentaties gaande van: `Ik krijg de deur van mijn zaal niet meer dicht wegens te veel volk` tot `Gelukkig had ik een zaalvoorzitter en een discussiant, anders was mijn zaal, op mezelf na, geheel leeg`. Toch gebeurde de bespreking van de presentaties steeds op een gedegen manier en de discussianten gaven althans blijk van een intensieve voorbereiding. In ieder geval zonder al te veel kleerscheuren hebben we deze etappe afgelegd. We hebben wederom een aantal `credits` gescoord om de gegeerde ICO approval stempel binnen te halen!

Nele Sofie Coninx

promovenda