Sociaal emotionele competentieontwikkeling

Het doel van het project "Sociaal emotionele competentieontwikkeling" (SECO) was het beschikbaar maken en implementeren van een “ICT rijk” game-based onderwijsmodel t.b.v. het versterken van de sociale en emotionele competentie ontwikkeling van jonge kinderen (groep 7 en 8 van het primair onderwijs en jaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs). Met dit onderwijsmodel kunnen onderwijsinstellingen - in aanvulling op bestaande programma’s en onderwijsmodellen - een impuls geven aan het onderwijskundige gebruik van ICT binnen complexe onderwijsvraagstukken

Het project startte op 1 april 2007 en eindigt op 30 juni 2009. In een periode van 27 maanden werd een aantal activiteiten verricht:

1. Probleemanalyse en vraagformulering door betrokken scholen.
2. Ontwikkeling en prototyping van “game-based” onderwijsmodellen met optimale gebruikmaking van ICT.
3. Piloting en evaluatie van de ontwikkelde onderwijsmodellen.
4. Ontwikkeling van het vastgestelde onderwijsmodel inclusief alle gewenste interactieve mediacomponenten.
5. Implementatie van het onderwijsmodel binnen geselecteerde scholen in de regio Zuid-Limburg.
6. Monitoring en evaluatie van gebruik van het onderwijsmodel in scholen.
7. Aanvullende activiteiten (toegevoegd, aanvankelijk buiten het formele bereik van het project):
8. Het volgen van het project vanuit een schaduw regio (Rijnmond) om het generieke karakter van het project te toetsen.
9. Landelijke implementatie en verbreding van toepassing van het ontwikkelde onderwijsmodel.

In het project werkten onderwijsinstellingen samen met in de betrokken regio(‘s) aanwezige experts op het gebied van onderwijs en mediagebruik, waar gewenst aangevuld met expertise van landelijke organisaties. Er werd actief samengewerkt met ICT-bedrijven om optimaal gebruik te maken van innovatieve oplossingen die binnen deze bedrijven beschikbaar zijn en komen.

Het SECO project werd uitgevoerd onder leiding van een onafhankelijke projectleider en onder toezicht van een stuurgroep bestaande uit vertegenwoordigers van onderwijsinstellingen en van de subsidiegever.

De 'Serieus spel in de klas - de bevordering van sociaal emotionele competenties bij leerlingen' is gepubliceerd door Stichting Kennisnet.