Jan van Bruggen

Dr. Jan van Bruggen (1953) geeft leiding aan het lectoraat en de kenniskring.
 

Jan studeerde Onderwijskunde en Methodenleer aan de Universiteit van Amsterdam. Hij was tijdens en na die studie werkzaam bij de UVA (COWO, SCO-Kohnstamm instituut) en was daar vooral bezig met studiestrategieën (gebruik makend van externe representaties, zoals schematiseren en concept mapping) en controles tijdens het bestuderen van teksten. Daarnaast pionierde in een van de eerste bedrijven die zich bezig hielden met computergestuurd onderwijs en zelfstudiemateriaal voor vooral financiële instellingen.
 

Vanaf begin jaren tachtig raakte hij betrokken bij diverse Europese projecten in Esprit en later Delta (ACES / EAST/CTA) op het gebied van Technology Enhanced Learning waar toen gesleuteld werd aan de eerste omgevingen die we nu elo’s noemen.
 

Vanaf 1992 is hij werkzaam bij de Open Universiteit waar hij naast de Europese projecten leiding gaf aan de ontwikkeling van een kennisgebaseerd systeem waarmee de voortgang van OU-studenten kon worden gevolg, rekening houdend met de complexe regelgeving. Dit systeem heeft de basis gelegd voor het huidig Ou systeem. Daarnaast was hij betrokken bij het project ‘Virtueel Bedrijf’.

In 2003 promoveerde hij, teruggrijpend op oude interesses, op “Explorations in visual Argumentation“ (promotores Wim Jochems en Paul Kirschner), waarna hij actief werd binnen het Technology Development programma van Otec en de masteropleiding ‘Actief Leren’ (Onderwijswetenschappen). Hij leidde de ontwikkeling van de cursus e-learning in dat programma en gaf leiding aan het proces dat leidde tot visitatie en later accreditatie van de opleiding. In dat kader ontwikkelde hij een aanpak voor de kwaliteitszorg die Ou-breed is over genomen.

Met partners in Duitsland en Italië verwierf hij een europees project Cooper dat gericht was op realisatie van omgevingen voor model-gebaseerd samenwerken en samen leren.

In deze periode introduceerde Jan aan de OU een computationele techniek voor modellering van de betekenis van tekst – latente semantische analyse – die een belangrijke rol speelt in het project “Language Technologies for Life Long Learning”. Dit is een driejarig EU TEL project waartoe Peter van Rosmalen en Jan het initiatief hebben genomen en dat sinds 2008 loopt. Het project is onderdeel van het Learning Networks programma olv Peter Sloep. Jan is daarin actief in LTfLL en geeft leiding aan een cluster activiteiten rond het thema communities.

Jan begeleidt promotie-onderzoek naar de ontwikkeling van een IMS-LD engine (Vogten, 2008); ‘Trust in virtuele project teams’ (Ellen Rusman, lopend) en toepassing van computationele modellen in evc-achtige situaties (Marco Kalz, gepland 2009).
 

Binnen het lectoraat is Jan naast de algemene leiding vooral bezig met de kennisbasis ICT die in ADEF verband wordt ontwikkeld, Grassroots en de dagelijkse begeleiding van vier promovendi: Niek van den Bogert, Gijs de Bakker, Ton Marée en Pierre Gorissen.