Publicaties

09.07.10

Tijdens de Cognitive Load Theory Conference gaf promovendus Niek van den Bogert de posterpresentatie "Can expert and peer annotations of classroom events help novice teachers to recognize cues for teacher action". U kunt de presentatie hier bekijken.   

09.07.10

Niek van den Bogert verzorgde tijdens de Winterschool in Rovaniemi, Finland, de posterpresentatie 'Differences between novice and expert teachers in identifying disorder problems in secondary school classrooms'. U kunt de presentatie hier bekijken. 

08.07.10

Promovenda Nele Sofie Coninx verzorgde tijdens de ORD 2010 een poster 'Het succes van synchroon coachen'.
U kunt de poster hier lezen.

08.07.10

Lector Kreijns verzorgde tijdens de ORD 2010 samen met Hans van Buuren, Frederik van Acker (beide OU), en Marjan Vermeulen (KPC groep) de paperpresentatie 'Waarom zetten leraren ICT niet in hun onderwijs? Over houding, ervaren sociale invloed en eigen effectiviteit van leraren aangaande het gebruik van (open) digitale leermaterialen in het onderwijs".
U kunt de paperpresentatie hier lezen.

08.07.10

Promovendus Ton Marée gaf tijdens de ORD 2010 een posterpresentatie over 'Bevorderen van diep leren middels concept maps en scripted samenwerking'.
U kunt de poster hier bekijken.

08.07.10

Promovendus Pierre Gorissen verzorgde tijdens de ORD 2010 de poster 'Facilitating the use of recorded lectures with social tagging'.
U kunt de poster hier bekijken.

08.07.10

Een overzicht van de recente publicaties van lector van Bruggen.

17.06.10

Lectoren en leden kenniskring publiceren regelmatig columns, artikelen, rapporten en papers, en verzorgen presentaties en posters.
Bekijk hier het overzicht van alle publieke uitingen van het lectoraat sinds 2007. Waar aanwezig vindt u een link naar de betreffende publicatie of presentatie.

17.06.10

Het lectoraat organiseert sinds eind 2003 jaarlijks een reeks van lunchlezingen, die toegankelijk zijn voor docenten, medewerkers en studenten van de Fontysopleidingen, evenals voor geïnteresseerden uit het onderwijsveld. De bedoeling van de lezingen is vooral het contact met de opleiding te verstevigen en aldus een bijdrage te leveren aan de professionalisering van het personeel. Sommige lezingen zijn bedoeld om de disseminatie van de resultaten van afgeronde kenniskringprojecten te stimuleren. Andere hebben als functie belangstellenden te wijzen op nieuwe ontwikkelingen.

20.05.10

Het onderzoek De oogst van 6 jaar GrassRoots - een verkenning naar verandering in het gebruik van ICT op VO-scholen geeft antwoord op de vraag "welke invloed heeft de GrassRoots-stimuleringsregeling op de kwaliteit en kwantiteit van ICT-gebruik binnen het voortgezet onderwijs?" Onderzoekers Koolen en Schure hebben een matrix gemaakt om de kwalitatieve (substitutie, transitie, transformatie) en kwantitatieve (individuele docent, team, school, onderwijs) impact te meten.